唱歌注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

貝貝愛唱歌(注音版)

為了解決唱歌注音的問題，作者AnneGutman 這樣論述：

　　全球銷售達兩百萬冊，翻譯為14國語言版本 　　知名繪本「麗莎與卡斯柏」夫妻檔作者的最新人氣作品，全新注音版登場！ 　　貝貝在幼稚園學了一首可愛的歌： 　　「跳啊、跳啊……嗯？跳著的是什麼呢？啊！對了，是大象！」 　　可是，大象那麼重，會跳啊跳的嗎？ 　　他想將這首歌唱給爸爸和媽媽聽，歌詞卻記不太起來， 　　我們大家一起幫貝貝回憶吧！ 　　「貝貝生活日記」的故事背景圍繞在朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶及家族間，在充滿熱鬧與好奇心的每一天裡所發生的可愛故事。例如貝貝穿錯了衣服、吃飯挑食、在牆上塗鴉等調皮搗蛋的有趣狀況，簡單的小故事以貼近孩子成長的內容，加上貝貝迷糊又可愛的

模樣，讓人忍不住會心一笑。 　　＊適讀年齡：2歲以上

唱歌注音進入發燒排行的影片

學齡前兒童音樂律動、聲韻覺識與語言發展之關係

為了解決唱歌注音的問題，作者張雅惠 這樣論述：

本研究目的在於瞭解學齡前兒童的音樂律動、聲韻覺識及語言發展情形及相關性。對112位（平均月齡67.52月）兒童使用心理測量、音樂律動、聲韻及語言等測驗，研究結果如下：一、在音樂律動能力方面，分為三項區辨測驗及二項表達測驗，發現學齡前兒童對刺激音為旋律形式的測驗表現皆較佳，可能是旋律音能誘發聽覺記憶進而促進表現。二、在聲韻覺識能力方面，分為聲調覺識及聲韻母覺識，發現聲調覺識測驗的正確率優於聲韻母覺識測驗，符合聲韻發展歷程。三、在語言發展能力方面，本研究對象在華語兒童詞彙與表達測驗中得分表現與一般兒童無異。四、學齡前兒童的音樂律動中的節奏區辨測驗、單音敲擊測驗及旋律敲擊測驗，此三項測驗與語言發展

測驗分數具有顯著相關存在，且從迴歸分析發現單音的敲擊能力對語言發展是最具影響力，其次是旋律敲擊能力，最後則是節奏區辨能力。依據本研究發現提出研究限制，並針對欲進行相關教材設計及未來研究之建議。